Deskripsi

Model pembelajaran dengan cara ceramah adalah model klasik yang sudah diterapkan selama berabad-abad. Pendekatan ini lebih cenderung membuat peserta didik atau mahasiswa menjadi entitas yang hanya berperan secara pasif, sebaliknya yang terlalu berperan aktif dengan dunianya adalah dosen. Bisa jadi pendekatan ini justru menjadi celah terjadinya stagnasi kebaruan keilmuan. Pada titik evaluasi pembelajaran, model klasikal juga menuntut peserta didik untuk mengingat materi yang pernah diberikan dosen dengan tujuan akhir dipakai ketika ujian. Alih-alih mengembangkan potensi otak, kegiatan seperti ini justru akan membuat otak tumpul. Menurut piramida pembelajaran.